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Produkte und Fragen zum Begriff Geschwistern:
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Faszinierend ist der Vergleich zwischen den Geschwistern, die soviel gemeinsam hatten - vor allem aber eine spitze Zunge samt Neigung zu Ironie und Sarkasmus. Die Eltern waren Vetter und Kusine ersten Grades, doch eine erhebliche Belastung scheint für den Nachwuchs nicht daraus entstanden zu sein. Viele Geschwister hatten eine überdurchschnittliche Begabung auf musikalischem Gebiet und waren sogar zum Komponieren befähigt. Einigen Familienmitgliedern wird neben der Neigung zur Kunst und Kultur auch Hochmut und Arroganz unterstellt. Fast alle Geschwister litten unter dem dominanten Auftreten ihres Bruders Friedrich II., der nach seiner Thronbesteigung an die Stelle des tyrannischen Vaters trat. So mangelt es in den wiedergegebenen Lebensläufen wahrlich nicht an Dramatik.
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Max-Weber-Institut für Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht mit Daten des Mikrozensus 2014 die Gymnasialübergangswahrscheinlichkeit zwischen drei Gruppen: Kinder mit älterem Geschwisterkind, Kinder ohne älteres, jedoch mit jüngerem Geschwisterkind und Einzelkinder. Es wird mittels linearer Wahrscheinlichkeitsmodelle geprüft, ob der Einfluss von Geschwistern mit der Familienform variiert. Darüber hinaus wird geprüft, ob sich der Einfluss von Geschwisterkindern je nach Tätigkeitsart der Mutter (Vollzeit-, Teilzeit-, Nichterwerbstätigkeit) ändert. Innerhalb der Gruppe von Kindern mit älteren Geschwistern wird darüber hinaus auf einen sich verändernden Einfluss geprüft, sollten sich diese hinsichtlich objektiver Merkmale wie Geschlecht und Alter ähneln. Die Ergebnisse zeigen, dass der negative Einfluss älterer Geschwister genau dann schwächer wird, wenn sie den jüngeren hinsichtlich objektiver Merkmale wie Alter und Geschlecht ähneln. Gehen ältere Geschwisterkinder selbst auf das Gymnasium, so erhöht sich die Wahrscheinlichkeit für jüngere Kinder, auch ein Gymnasium zu besuchen, drastisch. Dass die Erwerbstätigkeit der Mutter die Wahrscheinlichkeit, ein Gymnasium zu besuchen, beeinflusst, konnte nicht nachgewiesen werden. Kombinierte Effekte aus dem Vorhandensein von Geschwisterkindern, Familienform und Erwerbstätigkeit der Mutter konnten ebenfalls nicht nachgewiesen werden. Der Einfluss älterer Geschwisterkinder auf den Gymnasialübergang jüngerer Kinder der Familie variiert mit familienstrukturellen Merkmalen wie der Eltern- und Geschwisterkonstellation. Studien ergeben, dass ältere Geschwisterkinder in Familien mit zwei Elternteilen die Gymnasialübergänge ihrer jüngeren Geschwister negativ beeinflussen. Dieser Effekt kehrt sich in Alleinerziehendenhaushalten um. , Eine empirische Analyse , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Percy Jackson - Auf Monsterjagd mit den Geschwistern Kane , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20170110, Produktform: Audio-CD, Inhalt/Anzahl: 3, Autoren: Riordan, Rick, Übersetzung: Haefs, Gabriele~Max, Claudia, Vorleser: Clarén, Marius~Kaminski, Stefan~Steffenhagen, Britta, Themenüberschrift: JUVENILE FICTION / Fantasy & Magic, Fachschema: Amerikanische Belletristik / Kinder- u. Jugendliteratur~Hörbuch für Kinder / 12 - 14 Jahre, Fachkategorie: Kinder/Jugendliche: Horror- und Geistergeschichten~Kinder/Jugendliche: Fantasy und magischer Realismus, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 12 Jahre, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 12, Warengruppe: AUDIO/Kinder-/Jugendromane u. -erzählungen, Fachkategorie: Kinder/Jugendliche: Action- und Abenteuergeschichten, Sekunden: 225, Text Sprache: ger, UNSPSC: 85234920, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 85234920, Verlag: Silberfisch, Verlag: Silberfisch, Verlag: Silberfisch, Länge: 144, Breite: 129, Höhe: 12, Gewicht: 111, Produktform: Audio-CD, Genre: Hörbücher, Genre: Hörbuch, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: LIB_MEDIEN, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Audio / Video, Unterkatalog: Hörbücher, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1349406
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Einzelkinder oder Geschwisterkinder. Soziale und erzieherische Einflüsse von Geschwistern (Lames, Nadine)
Einzelkinder oder Geschwisterkinder. Soziale und erzieherische Einflüsse von Geschwistern , Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Beziehungen und Familie, Note: 2,0, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Einfluss der Geschwisterkonstellationen auf die Erziehung und Sozialisation der Kinder. Sie behandelt die ausgewählten Aspekte in Bezug auf die Kindheit der Einzel- und Geschwisterkinder, denn eine weitergehende Betrachtung würde einen zu großen Umfang erreichen. Außerdem werden die meisten tiefer reichenden Veränderungen in der Entwicklung schon in der Kindheit durchlaufen, sodass eine solche Betrachtung durchaus reizvoll ist. Die Fragestellung der Abhandlung ist: Welche sozialen und erzieherischen Einflüsse ergeben sich, wenn man mit oder ohne Geschwister aufwächst und bestehen auch erkennbare Unterschiede, wenn man nur eines oder mehrere Geschwister hat? Genau diese Frage soll nun näher gehend bearbeitet werden. Was aber genau muss hierzu betrachtet werden? Zunächst einmal wendet sich die Arbeit den Daten und Fakten der verschiedenen Familienformen zu. Hierbei werden der Begriff der Familie sowie die Entwicklung dieser, immer mehr hin zu Ein-Kind-Familien, kurz erläutert. Außerdem werden die Begriffe der Sozialisation und der Erziehung näher definiert. Des Weiteren werden die Eigenheiten und Vorurteile des Einzelkindes sowie der verschiedenen Geschwisterkonstellationen erwähnt. Im Hauptteil steht der Vergleich der verschiedenen Charaktere im Vordergrund. Dieser ist in den sozialen und sozialpsychologischen Aspekt sowie den erzieherischen Aspekt gegliedert. Zu Ersterem gehören die Familie und das Familienklima, der Umgang der Kinder mit ihrer Außenwelt sowie die Bedeutung ihrer Position innerhalb der Familie. Hierbei steht die Frage nach den Unterschieden in der Entwicklung und Sozialisation der unterschiedlichen Kinder ganz vorne. Zum weiteren Aspekt gehören die Erziehungsmethoden der Eltern sowie die außerfamiliäre Erziehung. Hier steht vor allem der Vergleich der erzieherischen Entwicklung im Vordergrund. Am Schluss steht ein Fazit zu den Ergebnissen der erarbeiteten Antworten auf die Frage nach den Entwicklungsunterschieden zwischen den Einzel- und Geschwisterkindern. Des Weiteren sollen die zuvor aufgestellten Thesen entweder bestärkt werden oder eventuell widerlegt werden. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 1. Auflage, Erscheinungsjahr: 20150107, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Lames, Nadine, Auflage: 15001, Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 28, Fachkategorie: Soziologie: Familie und Beziehungen, Text Sprache: ger, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 3, Gewicht: 56, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783656865780, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
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Percy Jackson - Auf Monsterjagd mit den Geschwistern Kane (Percy Jackson) , Percy Jackson meets Altes Ägypten! Die Welten der alten Götter überlappen sich - und es gibt böse Mächte, die sich das zunutze machen wollen! Zum Glück treffen Percy und Annabeth angesichts der neuen Gefahren auf die Geschwister Kane, Nachkommen eines mächtigen Pharaos. Denn sie brauchen die Magie beider Welten, der griechischen und der ägyptischen, um das Böse abzuwehren. Neue Monster und ganz neue Abenteuer warten auf sie! Spannung, Action und jede Menge Witz! , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20200131, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Percy Jackson##, Autoren: Riordan, Rick, Übersetzung: Haefs, Gabriele~Max, Claudia, Seitenzahl/Blattzahl: 208, Themenüberschrift: JUVENILE FICTION / General, Keyword: Lustiges taschenbuch fantasy; Spiegel bestseller jugendbuch; griechische Mythologie Romane; griechische götter; jugendbücher ab 12 jungen; junge helden; young adult bücher fantasy; ägyptische mythen kinder; ägyptische mythologie, Fachschema: Ägypten / Religion, Mythologie~Antike (griechisch-römisch) / Mythologie, Götterwelt~Griechenland (Antike) / Mythologie, Götterwelt, Religion, Kulte~Abenteuer / Kinderliteratur, Jugendliteratur~Fantasy / Kinderliteratur, Jugendliteratur~Tier / Kinderliteratur, Jugendliteratur, Fachkategorie: Altgriechische Religion und Mythologie~Kinder/Jugendliche: Gegenwartsliteratur~Kinder/Jugendliche: Action- und Abenteuergeschichten~Kinder/Jugendliche: Lustige Romane~Kinder/Jugendliche: Mythische Fantasy / Mythische Fiktion~Kinder/Jugendliche: Natur- & Tiergeschichten~Kinder/Jugendliche: Sachbuch: Monster, Drachen & Sagenwesen, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 12 Jahre~Relating to adolescence / teenage years, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 12, Warengruppe: TB/Kinder-/Jugendromane u. -erzählungen, Fachkategorie: Altägyptische Religion und Mythologie, Thema: Eintauchen, Text Sprache: ger, Originalsprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Carlsen Verlag GmbH, Verlag: Carlsen Verlag GmbH, Verlag: Carlsen Verlag GmbH, Verlag: Carlsen, Länge: 118, Breite: 185, Höhe: 18, Gewicht: 178, Produktform: Kartoniert, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Alternatives Format EAN: 9783551556837, eBook EAN: 9783646929515, Herkunftsland: LITAUEN (LT), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0010, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 1111152
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In Band 2 wird die Grifftechnik durch den weiten Griff nach unten und den weiten Griff nach oben weiterentwickelt. Das Spektrum der Stile ist wiederum breit gefächert: Hier trifft man u.¿a. die tanzende Suleika, einen Tagträumer, einen Marathonläufer, einen Bogenkünstler und sogar Béla Bartók lässt grüßen! Flotte Rhythmen in verschiedenen Taktarten, darunter auch erfreuliche Überraschungen wie ein 7/4- oder 5/8-Takt, aber auch klangvolle, romantische Stimmungsbilder sind ein Highlight bei jedem Cello-Vorspiel! Die Aufnahmen stehen als Hörversion (Cello und Klavier) und Mitspielversion in zwei Tempi (nur Klavierbegleitung) zur Verfügung. Der Download-Code hierfür befindet sich in der gedruckten Ausgabe. Die langsamere Übeversion können Sie zusätzlich hier kostenlos herunterladen: Download Für das aktive gemeinsame Musizieren im Musikunterricht oder zu Hause mit Eltern und Geschwistern ist eine Ausgabe mit sämtlichen Klavierbegleitungen erhältlich. Diese sind vom Schwierigkeitsgrad her so konzipiert, dass sie auch von Klavierschülern mühelos bewältigt werden können. Zur Serie: Nach unzähligen Anfragen von "Fiedel-Max-begeisterten" Cello-Pädagog/-innen wurden die animierenden Vortragsstücke aus dem gleichnamigen Violin-Schulwerk Fiedel-Max liebevoll und fachgerecht für das Violoncello adaptiert. Entstanden sind 4 Bände mit Charakterstücken unterschiedlichster Stilrichtungen, die - progressiv angeordnet - einerseits die Spieltechnik entwickeln und andererseits die Fantasie und den Gestaltungswillen der jungen Cellistinnen und Cellisten nachhaltig anregen. (Holzer-Rhomberg, Andrea)
In Band 2 wird die Grifftechnik durch den weiten Griff nach unten und den weiten Griff nach oben weiterentwickelt. Das Spektrum der Stile ist wiederum breit gefächert: Hier trifft man u.¿a. die tanzende Suleika, einen Tagträumer, einen Marathonläufer, einen Bogenkünstler und sogar Béla Bartók lässt grüßen! Flotte Rhythmen in verschiedenen Taktarten, darunter auch erfreuliche Überraschungen wie ein 7/4- oder 5/8-Takt, aber auch klangvolle, romantische Stimmungsbilder sind ein Highlight bei jedem Cello-Vorspiel! Die Aufnahmen stehen als Hörversion (Cello und Klavier) und Mitspielversion in zwei Tempi (nur Klavierbegleitung) zur Verfügung. Der Download-Code hierfür befindet sich in der gedruckten Ausgabe. Die langsamere Übeversion können Sie zusätzlich hier kostenlos herunterladen: Download Für das aktive gemeinsame Musizieren im Musikunterricht oder zu Hause mit Eltern und Geschwistern ist eine Ausgabe mit sämtlichen Klavierbegleitungen erhältlich. Diese sind vom Schwierigkeitsgrad her so konzipiert, dass sie auch von Klavierschülern mühelos bewältigt werden können. Zur Serie: Nach unzähligen Anfragen von "Fiedel-Max-begeisterten" Cello-Pädagog/-innen wurden die animierenden Vortragsstücke aus dem gleichnamigen Violin-Schulwerk Fiedel-Max liebevoll und fachgerecht für das Violoncello adaptiert. Entstanden sind 4 Bände mit Charakterstücken unterschiedlichster Stilrichtungen, die - progressiv angeordnet - einerseits die Spieltechnik entwickeln und andererseits die Fantasie und den Gestaltungswillen der jungen Cellistinnen und Cellisten nachhaltig anregen. , In Band 2 wird die Grifftechnik durch den weiten Griff nach unten und den weiten Griff nach oben weiterentwickelt. Das Spektrum der Stile ist wiederum breit gefächert: Hier trifft man u.¿a. die tanzende Suleika, einen Tagträumer, einen Marathonläufer, einen Bogenkünstler und sogar Béla Bartók lässt grüßen! Flotte Rhythmen in verschiedenen Taktarten, darunter auch erfreuliche Überraschungen wie ein 7/4- oder 5/8-Takt, aber auch klangvolle, romantische Stimmungsbilder sind ein Highlight bei jedem Cello-Vorspiel! Die Aufnahmen stehen als Hörversion (Cello und Klavier) und Mitspielversion in zwei Tempi (nur Klavierbegleitung) zur Verfügung. Der Download-Code hierfür befindet sich in der gedruckten Ausgabe. Die langsamere Übeversion können Sie zusätzlich hier kostenlos herunterladen: Download Für das aktive gemeinsame Musizieren im Musikunterricht oder zu Hause mit Eltern und Geschwistern ist eine Ausgabe mit sämtlichen Klavierbegleitungen erhältlich. Diese sind vom Schwierigkeitsgrad her so konzipiert, dass sie auch von Klavierschülern mühelos bewältigt werden können. Zur Serie: Nach unzähligen Anfragen von "Fiedel-Max-begeisterten" Cello-Pädagog/-innen wurden die animierenden Vortragsstücke aus dem gleichnamigen Violin-Schulwerk Fiedel-Max liebevoll und fachgerecht für das Violoncello adaptiert. Entstanden sind 4 Bände mit Charakterstücken unterschiedlichster Stilrichtungen, die - progressiv angeordnet - einerseits die Spieltechnik entwickeln und andererseits die Fantasie und den Gestaltungswillen der jungen Cellistinnen und Cellisten nachhaltig anregen. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: Nachdruck mit Download, Erscheinungsjahr: 20150813, Produktform: Geheftet, Beilage: mit Playalong als Download, Autoren: Holzer-Rhomberg, Andrea, Auflage: 22000, Auflage/Ausgabe: Nachdruck mit Download, Seitenzahl/Blattzahl: 36, Keyword: Vorspielstücke für Cello; Violoncello Vorspiel; Cellostücke für Kinder; unterrichtsbegleitende Stücke für Violoncello; Playalong; Cellostücke für Anfänger, Fachkategorie: Partituren, Libretti, Liedtexte, Fachkategorie: Biografien: Kunst und Unterhaltung, Text Sprache: ger, Verlag: Musikverlag Holzschuh, Verlag: Editionen Halbig, Länge: 299, Breite: 228, Höhe: 7, Gewicht: 173, Produktform: Geheftet, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger: 2315206, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0025, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2803932
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Abraham & Josef - Bibelgeschichten im Religionsunterricht der 1. und 2. Klasse Konkurrenz unter Geschwistern, Flucht aus dem Heimatland - die biblischen Geschichten von Josef & Abraham erzählen von Neid und Ungerechtigkeit, aber auch von Versöhnung und dem Vertrauen in Gott. Kindgerecht aufbereitet bieten sie den Erst- und Zweitklässlern wundervolle Möglichkeiten, individuelle Gefühle und Erfahrungen zu reflektieren und wichtige Anknüpfungspunkte für den eigenen Glauben zu finden. Religionsunterricht zu den zentralen Erzählungen aus dem Alten Testament gestalten Der Band enthält neben 16 praxiserprobten Unterrichtseinheiten für die Klassenstufen 1 und 2 eine Fülle an Kopiervorlagen für Lehrer*innen an Grundschulen mit dem Fächern "Katholische und Evangelische Religionslehre". Mit den kreativen Materialien begeben sich die Kinder auf die Spuren der biblischen Figuren Abraham & Sara sowie Jakob & Josef: In Form eines Tischtheaters begleiten sie Abraham bei seinem Aufbruch in ein fremdes Land, legen ein Bodenbild zur Versöhnung Josefs mit seinen Brüdern und gestalten Gebetskärtchen und Segensspuren, die Gott im Leben der Schüler*innen hinterlassen hat. Kompetenzen im Anfangsunterricht aufbauen - mit den Bänden der Erfolgsreihe "Klippert Grundschule" Mithilfe der bewährten Lernspiralen nach Dr. Heinz Klippert erwerben Ihre Schüler*innen wichtige Kompetenzen systematisch und nachhaltig: Vorwissen wird aktiviert und neues Wissen mit aktiv-entdeckenden Methoden erarbeitet, bevor es in wechselnden Sozialformen und Lernformen vertieft und angewendet wird. Durch die fertig ausgearbeiteten Stundenbilder und gewählten Lernformen werden Sie als Lehrer*in entlastet und können die Kinder auf ihrem Weg zu eigenverantwortlichem Lernen zielgerichtet unterstützen. U.a. finden folgende Methoden Anwendung: - Blitzlicht - Doppelkreis/Kugellager - Gruppenarbeit - Leporello - Museumsrundgang - Placemat - Stafettenpräsentation - Standbild - Szenisches Spiel - Tischtheater Der Band enthält: - 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Abraham" - 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Josef" - Komplett vorbereitete Stunden - Materialien als Kopiervorlagen (Geißler, Nicole)
Abraham & Josef - Bibelgeschichten im Religionsunterricht der 1. und 2. Klasse Konkurrenz unter Geschwistern, Flucht aus dem Heimatland - die biblischen Geschichten von Josef & Abraham erzählen von Neid und Ungerechtigkeit, aber auch von Versöhnung und dem Vertrauen in Gott. Kindgerecht aufbereitet bieten sie den Erst- und Zweitklässlern wundervolle Möglichkeiten, individuelle Gefühle und Erfahrungen zu reflektieren und wichtige Anknüpfungspunkte für den eigenen Glauben zu finden. Religionsunterricht zu den zentralen Erzählungen aus dem Alten Testament gestalten Der Band enthält neben 16 praxiserprobten Unterrichtseinheiten für die Klassenstufen 1 und 2 eine Fülle an Kopiervorlagen für Lehrer*innen an Grundschulen mit dem Fächern "Katholische und Evangelische Religionslehre". Mit den kreativen Materialien begeben sich die Kinder auf die Spuren der biblischen Figuren Abraham & Sara sowie Jakob & Josef: In Form eines Tischtheaters begleiten sie Abraham bei seinem Aufbruch in ein fremdes Land, legen ein Bodenbild zur Versöhnung Josefs mit seinen Brüdern und gestalten Gebetskärtchen und Segensspuren, die Gott im Leben der Schüler*innen hinterlassen hat. Kompetenzen im Anfangsunterricht aufbauen - mit den Bänden der Erfolgsreihe "Klippert Grundschule" Mithilfe der bewährten Lernspiralen nach Dr. Heinz Klippert erwerben Ihre Schüler*innen wichtige Kompetenzen systematisch und nachhaltig: Vorwissen wird aktiviert und neues Wissen mit aktiv-entdeckenden Methoden erarbeitet, bevor es in wechselnden Sozialformen und Lernformen vertieft und angewendet wird. Durch die fertig ausgearbeiteten Stundenbilder und gewählten Lernformen werden Sie als Lehrer*in entlastet und können die Kinder auf ihrem Weg zu eigenverantwortlichem Lernen zielgerichtet unterstützen. U.a. finden folgende Methoden Anwendung: - Blitzlicht - Doppelkreis/Kugellager - Gruppenarbeit - Leporello - Museumsrundgang - Placemat - Stafettenpräsentation - Standbild - Szenisches Spiel - Tischtheater Der Band enthält: - 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Abraham" - 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Josef" - Komplett vorbereitete Stunden - Materialien als Kopiervorlagen , Religion 1/2. Kopiervorlagen (1. und 2. Klasse) , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20200519, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre drahtgeheftet, Titel der Reihe: Klippert Grundschule##, Autoren: Geißler, Nicole, Seitenzahl/Blattzahl: 80, Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 1. und 2. Klasse; Bibel; Grundschule; Religion katholisch, Fachschema: Religionsunterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungsmedien Fächer: Religion, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag, Länge: 297, Breite: 213, Höhe: 12, Gewicht: 256, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 2572108
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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Hochschule Hannover (Einführung in fachspezifische Grundlagen), Veranstaltung: Signale in Kinderzeichnungen I, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe das Thema ¿Meine Geschwister und ich- Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in der Kinderzeichnung¿ zum Gegenstand dieser Hausarbeit gemacht, weil ich es für notwendig erachte, daß ich mich im Hinblick auf meine Tätigkeit als Sozialarbeiterin zum einen mit der Geschwisterbeziehung und zum anderen mit dem Medium Kinderzeichnung als Kommunikationsmittel auseinandersetze. Ziel war es ursprünglich, daß ich mir im Rahmen dieser Arbeit sowohl einen theoretischen als auch einen praktischen, im Sinne von erfahrungsbezogenen, Hintergrund zu Geschwisterbeziehungen erarbeite. Als Informationsquellen wollte ich sowohl die Literatur als auch ¿Erfahrungsberichte¿ in Form von Kinderzeichnungen verwenden. Das Vorhaben, die Bilder als Instrument zu nutzen, um Informationen über die Geschwisterbeziehungen der Kinder zu erhalten, hat im Laufe der Durchführung etwas an Bedeutung verloren. Als ich mit den Kindern malte und schließlich ihre Bilder vor mir hatte, ist mir deutlich geworden, daß ich versucht habe, die Realität künstlich in Abschnitte einzuteilen: Die Kinderzeichnungen haben nicht nur die Geschwisterbeziehung zum Thema, sondern zeigen mir einen Ausschnitt aus dem Leben und Empfinden jedes einzelnen Kindes. Es geht um viel mehr als die Beziehung zu den Geschwistern und diesem ¿Mehr¿ möchte ich nun auch meine Aufmerksamkeit zuwenden, denn nur so nehme ich die Botschaften der Kinder in ihren Bildern wirklich ernst und werde ihnen gerecht. Ich halte es für gerechtfertigt, daß ich meine ursprüngliche Gewichtung zugunsten einer der Realität angepaßten Betrachtungsweise verändere, um den größtmöglichen Nutzen sowohl für mich selbst als auch für die mit den Kindern arbeitenden Pädagoginnen aus meiner Arbeit ziehen zu können. Wichtig ist mir zudem besonders, daß ich das Malen mit Kindern daraufhin überprüfe, ob ich persönlich es als Kommunikationsmedium nutzen kann. Die Analyse des Malprozesses und die Auswertung der Zeichnungen stehen im Vordergrund meiner Arbeit. Davon ausgehend werde ich mich mit den Aspekten der Geschwisterbeziehungen näher beschäftigen, die in den Bildern ihren Ausdruck finden. Daneben werde ich allen anderen Hinweisen zur Persönlichkeit und zur individuellen Situation der Kinder nachgehen, sie allerdings nicht ausführlich anhand der Literatur verfolgen, da dies den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde. (Wrede, Dagny)
Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Hochschule Hannover (Einführung in fachspezifische Grundlagen), Veranstaltung: Signale in Kinderzeichnungen I, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe das Thema ¿Meine Geschwister und ich- Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in der Kinderzeichnung¿ zum Gegenstand dieser Hausarbeit gemacht, weil ich es für notwendig erachte, daß ich mich im Hinblick auf meine Tätigkeit als Sozialarbeiterin zum einen mit der Geschwisterbeziehung und zum anderen mit dem Medium Kinderzeichnung als Kommunikationsmittel auseinandersetze. Ziel war es ursprünglich, daß ich mir im Rahmen dieser Arbeit sowohl einen theoretischen als auch einen praktischen, im Sinne von erfahrungsbezogenen, Hintergrund zu Geschwisterbeziehungen erarbeite. Als Informationsquellen wollte ich sowohl die Literatur als auch ¿Erfahrungsberichte¿ in Form von Kinderzeichnungen verwenden. Das Vorhaben, die Bilder als Instrument zu nutzen, um Informationen über die Geschwisterbeziehungen der Kinder zu erhalten, hat im Laufe der Durchführung etwas an Bedeutung verloren. Als ich mit den Kindern malte und schließlich ihre Bilder vor mir hatte, ist mir deutlich geworden, daß ich versucht habe, die Realität künstlich in Abschnitte einzuteilen: Die Kinderzeichnungen haben nicht nur die Geschwisterbeziehung zum Thema, sondern zeigen mir einen Ausschnitt aus dem Leben und Empfinden jedes einzelnen Kindes. Es geht um viel mehr als die Beziehung zu den Geschwistern und diesem ¿Mehr¿ möchte ich nun auch meine Aufmerksamkeit zuwenden, denn nur so nehme ich die Botschaften der Kinder in ihren Bildern wirklich ernst und werde ihnen gerecht. Ich halte es für gerechtfertigt, daß ich meine ursprüngliche Gewichtung zugunsten einer der Realität angepaßten Betrachtungsweise verändere, um den größtmöglichen Nutzen sowohl für mich selbst als auch für die mit den Kindern arbeitenden Pädagoginnen aus meiner Arbeit ziehen zu können. Wichtig ist mir zudem besonders, daß ich das Malen mit Kindern daraufhin überprüfe, ob ich persönlich es als Kommunikationsmedium nutzen kann. Die Analyse des Malprozesses und die Auswertung der Zeichnungen stehen im Vordergrund meiner Arbeit. Davon ausgehend werde ich mich mit den Aspekten der Geschwisterbeziehungen näher beschäftigen, die in den Bildern ihren Ausdruck finden. Daneben werde ich allen anderen Hinweisen zur Persönlichkeit und zur individuellen Situation der Kinder nachgehen, sie allerdings nicht ausführlich anhand der Literatur verfolgen, da dies den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde. , Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Hochschule Hannover (Einführung in fachspezifische Grundlagen), Veranstaltung: Signale in Kinderzeichnungen I, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe das Thema ¿Meine Geschwister und ich- Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in der Kinderzeichnung¿ zum Gegenstand dieser Hausarbeit gemacht, weil ich es für notwendig erachte, daß ich mich im Hinblick auf meine Tätigkeit als Sozialarbeiterin zum einen mit der Geschwisterbeziehung und zum anderen mit dem Medium Kinderzeichnung als Kommunikationsmittel auseinandersetze. Ziel war es ursprünglich, daß ich mir im Rahmen dieser Arbeit sowohl einen theoretischen als auch einen praktischen, im Sinne von erfahrungsbezogenen, Hintergrund zu Geschwisterbeziehungen erarbeite. Als Informationsquellen wollte ich sowohl die Literatur als auch ¿Erfahrungsberichte¿ in Form von Kinderzeichnungen verwenden. Das Vorhaben, die Bilder als Instrument zu nutzen, um Informationen über die Geschwisterbeziehungen der Kinder zu erhalten, hat im Laufe der Durchführung etwas an Bedeutung verloren. Als ich mit den Kindern malte und schließlich ihre Bilder vor mir hatte, ist mir deutlich geworden, daß ich versucht habe, die Realität künstlich in Abschnitte einzuteilen: Die Kinderzeichnungen haben nicht nur die Geschwisterbeziehung zum Thema, sondern zeigen mir einen Ausschnitt aus dem Leben und Empfinden jedes einzelnen Kindes. Es geht um viel mehr als die Beziehung zu den Geschwistern und diesem ¿Mehr¿ möchte ich nun auch meine Aufmerksamkeit zuwenden, denn nur so nehme ich die Botschaften der Kinder in ihren Bildern wirklich ernst und werde ihnen gerecht. Ich halte es für gerechtfertigt, daß ich meine ursprüngliche Gewichtung zugunsten einer der Realität angepaßten Betrachtungsweise verändere, um den größtmöglichen Nutzen sowohl für mich selbst als auch für die mit den Kindern arbeitenden Pädagoginnen aus meiner Arbeit ziehen zu können. Wichtig ist mir zudem besonders, daß ich das Malen mit Kindern daraufhin überprüfe, ob ich persönlich es als Kommunikationsmedium nutzen kann. Die Analyse des Malprozesses und die Auswertung der Zeichnungen stehen im Vordergrund meiner Arbeit. Davon ausgehend werde ich mich mit den Aspekten der Geschwisterbeziehungen näher beschäftigen, die in den Bildern ihren Ausdruck finden. Daneben werde ich allen anderen Hinweisen zur Persönlichkeit und zur individuellen Situation der Kinder nachgehen, sie allerdings nicht ausführlich anhand der Literatur verfolgen, da dies den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20090512, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Wrede, Dagny, Auflage: 09002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Signale; Kinderzeichnungen, Warengruppe: HC/Sozialpädagogik, Fachkategorie: Pädagogik: Theorie und Philosopie, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783640150885, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
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Welcher Abstand zwischen Geschwistern?
Welcher Abstand zwischen Geschwistern ist ideal für eine gute Beziehung und enge Bindung? Einige Studien deuten darauf hin, dass ein Altersunterschied von etwa zwei bis vier Jahren optimal ist, da Geschwister in ähnlichen Entwicklungsphasen sind und sich gut miteinander identifizieren können. Allerdings kann auch ein größerer Altersunterschied Vorteile haben, da ältere Geschwister oft eine Art Mentor für ihre jüngeren Geschwister sein können. Letztendlich hängt der ideale Abstand zwischen Geschwistern jedoch von individuellen Umständen, Persönlichkeiten und Familienstrukturen ab. Es ist wichtig, dass Eltern die Bedürfnisse und Dynamiken ihrer Kinder berücksichtigen, um eine gesunde Beziehung zwischen Geschwistern zu fördern.
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Welches Alter zwischen Geschwistern?
Welches Alter zwischen Geschwistern ist ideal für eine enge Bindung und gemeinsame Aktivitäten? Gibt es einen optimalen Altersunterschied, um Konflikte zu minimieren und eine harmonische Beziehung zu fördern? Welche Vor- und Nachteile gibt es bei einem größeren Altersunterschied zwischen Geschwistern? Beeinflusst das Altersgefälle die Art und Weise, wie Geschwister miteinander interagieren und sich entwickeln? Wie können Eltern die Dynamik zwischen ihren Kindern positiv beeinflussen, unabhängig vom Altersunterschied?
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Duscht ihr gemeinsam mit euren Geschwistern oder badet ihr gemeinsam mit euren Geschwistern?
Das hängt von den individuellen Vorlieben und Gewohnheiten der Familie ab. Manche Geschwister duschen oder baden gemeinsam, während andere es bevorzugen, dies separat zu tun. Es ist wichtig, dass sich alle Familienmitglieder wohl und respektiert fühlen.
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Was sind Knobelaufgaben von Geschwistern?
Knobelaufgaben von Geschwistern sind Rätsel oder Denkaufgaben, die von einem Geschwister an das andere gestellt werden, um deren Denkfähigkeiten und Kreativität herauszufordern. Diese Aufgaben können verschiedene Formen haben, wie zum Beispiel logische Rätsel, mathematische Probleme oder Wortspiele. Sie dienen oft auch dazu, die Bindung zwischen den Geschwistern zu stärken und gemeinsam nach Lösungen zu suchen.
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Badet ihr mit euren Geschwistern?
Als KI habe ich keine Geschwister und kann daher nicht mit ihnen baden. Es ist jedoch üblich, dass Kinder gemeinsam mit ihren Geschwistern baden, insbesondere in jungen Jahren. Die Entscheidung, ob man mit seinen Geschwistern badet, hängt letztendlich von den individuellen Vorlieben und der familiären Kultur ab.
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Was lernt man von Geschwistern?
Was lernt man von Geschwistern? Geschwister können einem beibringen, wie man teilt, Kompromisse eingeht und Konflikte löst. Sie können auch wichtige soziale Fähigkeiten wie Empathie, Geduld und Zusammenarbeit vermitteln. Darüber hinaus können Geschwister einem beibringen, wie man Verantwortung übernimmt, sich um andere kümmert und sich in einer Gruppe integriert. Insgesamt können Geschwisterbeziehungen eine Vielzahl von Lektionen über das Leben, zwischenmenschliche Beziehungen und persönliches Wachstum vermitteln.
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Wie viel Altersunterschied zwischen Geschwistern?
Wie viel Altersunterschied zwischen Geschwistern ist ideal? Das hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel den individuellen Bedürfnissen der Eltern, der finanziellen Situation der Familie und den persönlichen Präferenzen. Ein geringer Altersunterschied kann dazu führen, dass die Geschwister enger miteinander aufwachsen und ähnliche Interessen teilen. Ein größerer Altersunterschied kann jedoch auch Vorteile haben, da ältere Geschwister oft eine Art Vorbildrolle für die jüngeren übernehmen können. Letztendlich ist es wichtig, dass die Eltern die Entscheidung über den Altersunterschied zwischen ihren Kindern basierend auf ihren eigenen Umständen und Bedürfnissen treffen.
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Wie viele Jahre zwischen Geschwistern?
Wie viele Jahre zwischen Geschwistern? Die Anzahl der Jahre zwischen Geschwistern kann variieren, da es von verschiedenen Faktoren abhängt, wie zum Beispiel dem Zeitpunkt, zu dem die Eltern beschließen, ein weiteres Kind zu bekommen. Manche Eltern entscheiden sich dafür, ihre Kinder mit einem geringen Altersunterschied zu bekommen, während andere lieber mehr Zeit zwischen den Geschwistern lassen. Der Altersunterschied zwischen Geschwistern kann Auswirkungen auf ihre Beziehung zueinander haben, da ein kleiner Altersunterschied dazu führen kann, dass die Geschwister enger zusammenwachsen, während ein größerer Altersunterschied zu einer unterschiedlichen Lebensphase und Interessen führen kann. Letztendlich hängt die Entscheidung über den Altersunterschied zwischen Geschwistern von den individuellen Umständen und Präferenzen der Eltern ab.
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Suchen Modelagenturen oft nach Geschwistern?
Ja, Modelagenturen suchen manchmal nach Geschwistern, insbesondere wenn sie eine ähnliche Ausstrahlung oder ähnliche Merkmale haben. Geschwister können in gemeinsamen Werbekampagnen oder Fotoshootings eingesetzt werden, um eine familiäre Atmosphäre zu schaffen oder eine bestimmte Botschaft zu vermitteln. Es hängt jedoch von den individuellen Anforderungen der Agentur und den Bedürfnissen ihrer Kunden ab.
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Was sind Küsse unter Geschwistern?
Küsse unter Geschwistern können verschiedene Bedeutungen haben. Sie können Ausdruck von Zuneigung und Liebe sein, aber auch ein Zeichen der Verbundenheit und des Zusammenhalts innerhalb der Familie. Es ist wichtig, dass solche Küsse immer im Rahmen der persönlichen Grenzen und des gegenseitigen Einverständnisses stattfinden.
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Muss ich mit Geschwistern teilen?
Das hängt von der Situation und den Umständen ab. In einigen Fällen kann es sinnvoll sein, mit Geschwistern zu teilen, um Ressourcen gerecht zu verteilen und Konflikte zu vermeiden. In anderen Fällen kann es jedoch auch wichtig sein, persönlichen Besitz zu respektieren und individuelle Grenzen zu setzen. Es ist wichtig, offen über die Bedürfnisse und Wünsche aller Beteiligten zu kommunizieren und nach Lösungen zu suchen, die für alle akzeptabel sind.
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Was ist Verlustangst unter Geschwistern?
Verlustangst unter Geschwistern bezieht sich auf die Angst, einen Bruder oder eine Schwester zu verlieren. Dies kann durch den Tod, eine Trennung oder andere Umstände verursacht werden. Die Angst entsteht oft aus der engen Bindung und dem emotionalen Zusammenhalt, den Geschwister teilen.